SEMANA 13 – 1 julio – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 1
SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: danza creativa
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: canto-música
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático / teatro popular
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 5 – 4 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Radioteatro
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poesía
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Rimas y trabalenguas
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Adivinanzas y retahílas
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 5 – 3 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿De dónde viene el agua?
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 5 – 2 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas ´ Énfasis: danza creativa
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 5 – 2 MARZO – FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: canto-música
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 5 – 2 MARZO – FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático / teatro popular
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 5 – 2 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Baila conmigo
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Poesía
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Rimas y trabalenguas
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Adivinanzas y retahílas
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 5 – 1 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Cuáles son los recursos de mi comunidad?
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “El vuelo de los cóndores” de Abraham Valdelomar / ¿Qué debo saber sobre la adolescencia?
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Promoción a la autonomía.
SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “La leyenda de la Huacachina” / ¿Qué responsabilidades debo asumir?
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Promoción de la autonomía.
SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “La leyenda del Chogüi” / ¿Qué responsabilidades debo asumir?
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Promoción a la autonomía.
SEMANA 4 – 26 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “Uga la tortuga” / ¿cómo nos sentimos?
Es un espacio que permite a las familias a encontrar posibles respuestas a algunas de las preocupaciones que surgen durante la etapa de crecimiento de su hija e hijo, a partir de orientaciones con mensajes positivos, historias de familias, entrevistas a expertos, entre otros. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte popular
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 4 – 25 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Creamos a un personaje y le damos vida
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Narración de mitos
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Narración de leyendas
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Narraciones de la comunidad
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 4 – 24 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Un cuento sin fin
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 4 – 23 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-teatro popular
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 4 – 23 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 4 – 23 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: impro-arte dramático
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 4 – 23 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Ritmos conocidos, canciones diversas
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
SEMANA 4 – 22 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Narración de mitos
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 4 – 22 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Narración de mitos
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 4 – 22 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Narraciones de la comunidad
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 4 – 22 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Este objeto lo utilizó para…
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 3 – 19 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “Madre Tierra” / ¿Qué puedo hacer para mejor la relación entre hermanos?
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Bienestar.
SEMANA 3 – 19 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: “La tradicional Qashwa de San Sebastián” / ¿Qué puedo hacer para mejor la relación entre hermanos?
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Bienestar.
SEMANA 3 – 19 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “El niño banquero” / ¿Qué puedo hacer para mejor la relación entre hermanos?
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Bienestar.
SEMANA 3 – 19 FEBRERO – SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: “La estrella fugaz” De Minedu / Cantamos en familia
Es un espacio que permite a las familias a encontrar posibles respuestas a algunas de las preocupaciones que surgen durante la etapa de crecimiento de su hija e hijo, a partir de orientaciones con mensajes positivos, historias de familias, entrevistas a expertos, entre otros. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
SEMANA 3 – 18 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas énfasis: Baile urbano
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 3 – 18 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas énfasis: Música-canto
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 3 – 18 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas énfasis: Música-canto
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 3 – 18 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Explorando los sonidos
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 3 – 17 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Canciones de la comunidad
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 3 – 17 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Canciones de la comunidad
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 3 – 17 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Canciones de la comunidad
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 3 – 17 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Reportero en casa
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 3 – 16 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas énfasis: Baile urbano
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 3 – 16 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas énfasis: Música-canto
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 3 – 16 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas énfasis: Música-canto
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales.
SEMANA 3 – 16 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Creamos máscaras
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
SEMANA 3 – 15 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Canciones de la comunidad
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 3 – 15 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Canciones de la comunidad
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 3 – 15 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Canciones de la comunidad
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 3 – 15 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: El foro familiar
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna.
SEMANA 2 – 12 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 12 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 12 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 12 FEBRERO – SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Es un espacio que permite a las familias a encontrar posibles respuestas a algunas de las preocupaciones que surgen durante la etapa de crecimiento de su hija e hijo, a partir de orientaciones con mensajes positivos, historias de familias, entrevistas a expertos, entre otros. Competencias: - Acompañamiento al aprendizaje. -Bienestar. - Promoción de la autonomía. - Seguridad y protección.
SEMANA 2 – 11 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 11 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 11 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma .
SEMANA 2 – 11 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 10 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 10 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 10 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 10 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 9 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, os. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 9 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 9 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 9 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 8 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 8 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 8 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 2 – 8 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 5 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 5 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 5 FEBRERO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Se emite los viernes junto a Somos Familia. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 5 FEBRERO – SOMOS FAMILIA – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Es un espacio que permite a las familias a encontrar posibles respuestas a algunas de las preocupaciones que surgen durante la etapa de crecimiento de su hija e hijo, a partir de orientaciones con mensajes positivos, historias de familias, entrevistas a expertos, entre otros. Competencias: - Acompañamiento al aprendizaje. -Bienestar. - Promoción de la autonomía. - Seguridad y protección.
SEMANA 1 – 4 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 4 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 4 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma .
SEMANA 1 – 4 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 3 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 3 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 3 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 3 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 2 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 2 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 2 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 2 FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Permite a las y los estudiantes a expresarse a través de diferentes lenguajes artísticos como: la danza, baile, pintura, dibujo, artes visuales, drama, teatro. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. Competencias: - Aprecia y expresa manifestaciones artístico-culturales. - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 1 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 1 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 1 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 1 – 1 FEBRERO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS
Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
SEMANA 37 – 15 diciembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 117: Redondillas de plantas y animales del Perú
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 36 – 7 diciembre - LEEMOS JUNTOS – INICIAL 116: Recomendaciones para leer
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 37 – 18 diciembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 115: Se acaba el año, pero no la lectura
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 37 – 17 diciembre – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA 114: La esperanza de un poeta para un mundo mejor está en un niño
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 37 – 16 diciembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 113: Carola nos recuerda a vivir bonito
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 37 – 15 diciembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 112: Redondillas de plantas y animales del Perú
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 36 – 7 diciembre - LEEMOS JUNTOS – INICIAL 111: Recomendaciones para leer
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 36 – 11 diciembre - LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 110: Una imagen poética en mi ciudad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 36 – 10 diciembre - LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA 109: Leer la realidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 36 – 9 diciembre - LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 108: El compost o la composta
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 36 – 7 diciembre - LEEMOS JUNTOS – INICIAL 107: Creamos historias en familia
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 35 – 4 diciembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 106: Naturaleza: del origen a la convivencia en sociedad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 35 – 3 diciembre – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA 105: Secretos de la naturaleza en mi comunidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 35 – 2 diciembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 104: ¿Sabes por qué somos un país de bosques?
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 35 – 1 diciembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 103: Franklin Portales Dávila
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 35 – 30 noviembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 102: El adulto como modelo de lector para los niños
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 34 – 27 noviembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 101: Espacios para leer y convivir con la naturaleza
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 34 – 26 noviembre – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA 100: Me conecto con la naturaleza
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 34 – 25 noviembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 99: ¡Al agua patos!
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 34 – 24 noviembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 98: Don Fernando Ojeda, el caballero de las décimas
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 34 – 23 noviembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 97: Leemos recetas para preparar algo rico
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 33 – 20 noviembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 96: La creatividad tiene su lugar ideal
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 33 – 19 noviembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 95: El quehacer con las palabras
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 33 – 18 noviembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 94: El ratoncito bailarín
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 33 – 17 noviembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 93: Raúl Vásquez Art
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 33 – 16 noviembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 92: Las historias y las emociones
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 32 – 13 noviembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 91: Mujeres artistas, un legado para retratar
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 32 – 12 noviembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 90: Palabras que representan imágenes, personas, sentimientos
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 32 – 11 noviembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 89: Cómo se introdujo la música entre los hombres
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 32 – 10 noviembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 88: Renzo Whittembury: Servicio y canto
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 32 – 9 noviembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 87: Los niños y su interés por la lectura
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 31 – 6 noviembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 86 Entre deportes, juegos y recuerdos
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 31 – 5 noviembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 85: En cada vuelta de pedal
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 31 – 4 noviembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 84: El caminante de los pies gigantes
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 31 – 3 noviembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 83: Cumananas
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 31 – 2 noviembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 82: Los cuentos y el desarrollo de la imaginación
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 30 – 30 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 81: Pasatiempos para motivar nuestra vida
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 30 – 29 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 80: Música para traspasar rejas
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 30 – 28 octubre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 79: Alexandra Herrera: ¡Golazo!
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 30 – 27 octubre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 78: Buen uso del tiempo libre
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 30 – 26 octubre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 77: Los cuentos y la representación
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 29 – 23 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 76: Cuando un sueño se vuelve realidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 29 – 22 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 75: La historia de Yubitza
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 29 – 21 octubre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 74: Rodrigo - campeón en paranatación
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 29 – 20 octubre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 73: Rodrigo Santillán Cruz
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 29 – 19 octubre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 72: Leer para saber más
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 28 – 16 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 71: Un poema a la vida frente a las adversidades
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 28 – 15 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 70: La lucha contra la adversidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 28 – 14 octubre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 69: Cuarteto de la felicidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 28 – 13 octubre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 68: Selva, selvita curanderita
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 27 – 5 octubre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 67: Traba, traba, trabalenguas
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 27 – 9 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 66: Héroes de la salud
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 27 – 7 octubre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 65: Parábola de la bola luminosa
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 27 – 6 octubre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 64: Tu propia luz
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 27 – 5 octubre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 63: Adivina, adivinador
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 26 – 2 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 62: Nuestros sueños familiares (parte 2)
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 26 – 1 octubre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 61: Nuestras metas y motivaciones
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 26 – 30 setiembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 60: Yacu Jorguy: sacar el agua a la superficie
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 26 – 29 setiembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 59: Agüita dulce
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 26 – 28 setiembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 58: Los poemas que acompañan a nuestros hijos
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 25 – 25 setiembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 57: Nuestras figuras familiares (parte 2)
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 25 – 24 setiembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 56: Sesión 56: Nuestras figuras familiares (parte 1)
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 25 – 23 setiembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 55: Resiliente
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 25 – 22 setiembre – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA 54: La historia de Ana
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 25 – 21 setiembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 53: Las canciones en la vida de los niños
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 24 – 18 setiembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 52: Aventuras y desventuras en el hogar (parte 2)
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 24 – 17 setiembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 51: Aventuras y desventuras en el hogar (parte 1)
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 24 – 16 setiembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 50: Origen del lago Titiqaqa
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 24 – 15 setiembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 49: Con los ojos abiertos, yo escucho
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 24 – 14 setiembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 48: La lectura amplía nuestro vocabulario
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 23 – 11 setiembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 47: Celebramos fiestas en familia: Navidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 23 – 10 setiembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 46: Celebramos fiestas en familia: cumpleaños
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 23 – 9 setiembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 45: Mi casa está
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 23 – 8 setiembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 44: Mi casa
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 23 – 7 setiembre – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 43: La importancia de conversar sobre la historia
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 22 – 4 setiembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 42: Enredamos cuentos
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 22 – 3 setiembre – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 41: Recordamos historias de infancia
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 22 – 2 setiembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 40: Oshta y el duende
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 22 – 1 setiembre – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 39: Nunash, la bella durmiente
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 22 – 31 agosto – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 38: La lectura, una práctica diaria en el hogar
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 21 – 28 agosto – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 37: ¿Nada dura para siempre?
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
SEMANA 21 – 27 agosto – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 36: El amor anhelado
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 21 – 26 agosto – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 35: Cuatro
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 21 – 25 agosto – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 34: Dos
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 21 – 24 agosto – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 33: Conversamos sobre la historia
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 20 – 21 agosto – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 32: Intereses y el arte
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 20 – 20 agosto – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 31: Aquello que me inspira
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 20 – 19 agosto – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 30: Tuga, la tortuga
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 20 – 18 agosto – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 25: Tienes un amigo
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 20 – 17 agosto – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 28: Una leyenda llena de amor y magia
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 19 – 14 agosto – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 27: ¿Quién soy yo?
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 19 – 13 agosto – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 26: ¿Qué veo en mí? ¿Qué ven los demás en mí?
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 19 – 12 agosto – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 25: Historia de Alberto y su papá
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 19 – 11 agosto – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 24: El origen del uso del fuego por las mujeres y hombres piros
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 19 – 10 agosto – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 23: La historia del zorro y la luna
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 18 – 7 agosto – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 22: Reconociendo mi comunidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 18 – 6 agosto – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 21: El origen de la comunidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 18 – 5 agosto – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 20: María Parado de Bellido
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 18 – 4 agosto – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 19: Carmela Combe
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 18 – 3 agosto – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 18: Me cuentas un cuento
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 16 – 24 julio – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 17: Imaginemos aventuras sin igual
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 16 – 23 julio – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 16: Emprender una aventura
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 16 – 22 julio – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 15: Martín Chambi
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 16 – 21 julio – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 14: Los colores de mis raíces y sueños
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 16 – 20 julio – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 13: Mi casa es el Perú
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 15 – 17 julio – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 12: Voy a cantarte un relato
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 15 – 16 julio – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 11: Canciones que son poemas y al revés
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 15 – 15 julio – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 10: En busca del arco iris
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 15 – 14 julio – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 9: Tunki y su comunidad
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 15 – 13 julio – LEEMOS JUNTOS – INICIAL 8: Había una vez
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 14 – 10 julio – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 7: Me identifico con mi país
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 14 – 9 julio – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 6: Me identifico con…
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 14 – 8 julio – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 5 La tortuga gigante
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 14 – 7 julio – LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 4: El viaje al cielo
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 13 – 3 julio – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 3
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 13 – 2 julio – LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 2
Competencias: – Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
SEMANA 38 – 22 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 70: Programa de cierre de la Básica Alternativa
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 38 – 22 diciembre – EBA - INTERMEDIO – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 70: Programa de cierre de la Básica Alternativa
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 38 – 22 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 70: Programa de cierre de la Básica Alternativa
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 38 – 21 diciembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 69: Programa de cierre de la Básica Alternativa
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 38 – 21 diciembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 69: Programa de cierre de la Básica Alternativa
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 37 – 18 diciembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 68: Deberes que tienen nuestros adultos mayores
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 37 – 18 diciembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 68: Actividades de juego y recreación de niñas y niños según las costumbres de cada región
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 37 – 17 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 69: Derecho de los niños y las niñas al juego y la recreación
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 37 – 17 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – MATEMÁTICAS Y CTS 69: Conocemos los alimentos nutritivos tradicionales en nuestras fiestas navideñas
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 37 – 17 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – MATEMÁTICAS Y CTS 69: Recopilamos y preparamos con nuestros hijos recetas típicas navideñas de la región
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 37 – 16 diciembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 28: Proponemos espacios recreativos para los niños y las niñas dentro de la comunidad
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 37 – 16 diciembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – DPC 36: Reconocemos los derechos de las niñas y los niños a tener una alimentación
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 37 – 16 diciembre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – DPC 36: Reconocemos los derechos de niñas y niños a tener una educación de calidad
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 37 – 15 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 68: Preparamos nuestras fiestas navideñas según las costumbres regionales
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 37 – 15 diciembre – EBA - INTERMEDIO – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 68: Celebraciones navideñas en las culturas del Perú
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 37 – 15 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 68: Planificamos con las niñas y los niños actividades navideñas para realizar en familia
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 37 – 14 diciembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 67: Presentamos nuestras inquietudes a los jefes de la comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 37 – 14 diciembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 67: ¿Por qué es importante la recreación en las niñas y los niños?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 36 – 11 diciembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 66: Valoremos los espacios de recreación para los adultos mayores en la comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 36 – 11 diciembre - EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 66: Identificamos los espacios que están destinados a la atención de las niñas y los niños de acuerdo a sus derechos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 36 – 10 diciembre - EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 67: Disfrutamos de narraciones literarias con nuestras familias
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 36 – 10 diciembre - EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 67: ¿Cómo ven las regiones y culturas del Perú los derechos de nuestros niños y niñas?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 36 – 10 diciembre - EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 67: Narramos a las niñas y los niños sobre los orígenes y tradiciones navideñas de la región
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 36 – 9 diciembre - EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 27: Compartiendo nuestra cosecha de experiencias de aprendizaje (Qhapaq Ñan)
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 36 – 9 diciembre - EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – DPC 35: Reconocemos el derecho de la salud en los niños y las niñas
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 36 – 9 diciembre - EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – DPC 35: Reconocemos los derechos de las niñas y los niños a tener una identidad
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 36 – 7 diciembre - EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 65: Los derechos de los niños y las niñas considerados en las actividades de la comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 36 – 7 diciembre - EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 65: Identificamos si los derechos de los niños y las niñas se cumplen en la comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 4 diciembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 64: Identificamos la importancia de los derechos de las niñas y los niños
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 4 diciembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 64: ¿Qué importancia tienen los derechos de los niños y las niñas?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 3 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 66: Reflexionamos sobre los derechos de las niñas y los niños
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 3 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 66: Inculcamos valores de solidaridad en niñas y niños
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 3 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 66: Eduquemos a nuestras niñas y nuestros niños en valores aprovechando el ambiente navideño
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 2 diciembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 26: La pesca en el lago Titicaca
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 35 – 2 diciembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – DPC 34: Derecho de las niñas y los niños a la recreación y esparcimiento
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 35 – 2 diciembre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – DPC 34: Reconocemos los derechos de las niñas y los niños a tener una familia
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 35 – 1 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 65: Las niñas y los niños, un gran tesoro que cuidar
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 1 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 65: Las niñas y los niños necesitan de nuestra protección
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 1 diciembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 65: Protegemos a nuestras niñas y nuestros niños
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 30 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 63: Conocemos los derechos de las niñas y los niños
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 35 – 30 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 63: ¿Cuáles son los derechos de los niños y las niñas?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 27 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 62: ¿Qué medidas asumen las otras regiones o culturas para promover las actividades en el tiempo libre?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 27 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 62: Identificamos las acciones que realizan las otras comunidades para sus tiempos libres
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 26 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – MATEMÁTICAS Y DPC 64: ¿Destinan las familias del barrio o la comunidad un espacio para actividades en su tiempo libre?
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 26 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – MATEMÁTICAS Y DPC 64: Conocemos las formas de tener un tiempo libre de calidad
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 26 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – MATEMÁTICAS Y DPC 64: Graficamos la ruleta de la vida para analizar el uso del tiempo en las actividades que realizamos
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 25 noviembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 25: El Día de Todos los Santos
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 34 – 25 noviembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – CTS 33: Importancia del uso del tiempo libre en la salud física y mental
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 34 – 25 noviembre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – CTS 33: Identificamos actividades en tiempos libres para realizar con la familia
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 34 – 24 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO - MATEMÁTICAS y DPC 63: Investigamos si las familias del barrio o comunidad destinan espacios de tiempo libre
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 24 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO - MATEMÁTICAS y DPC 63: Disfrutemos de nuestro tiempo libre en familia
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Construye su identidad.
SEMANA 34 – 24 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 63: Representamos cómo debemos utilizar el tiempo libre en familia
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 23 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 61: Conocemos los beneficios de tener un tiempo de actividades libres con las familias de la comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 34 – 23 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 61: Beneficios en las familias al brindarse un tiempo de actividades libres
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 20 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 60: Valoramos el tiempo libre en familia
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 20 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 60: Promovemos el uso adecuado del tiempo libre en las familias
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 19 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 62: Investigamos qué actividades realizan en sus tiempos libres las personas de los diferentes lugares del mundo
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 19 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 62: El empleo del tiempo libre en la actualidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 19 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 62: Presentamos, desde un lenguaje artístico, las actividades comunes que se practican en el uso del tiempo libre actualmente en el Perú
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 18 noviembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 24: Proponemos actividades para realizar con nuestra familia en los tiempos libres
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 33 – 18 noviembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – CTS 32: Importancia del uso del tiempo libre para aliviar el estrés
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 33 – 18 noviembre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – CTS 32: Reconocemos la importancia del uso del tiempo libre en personas con discapacidad
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 33 – 17 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 61: Identificamos las actividades que realizaban nuestros familiares en sus tiempos libres
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 17 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 61: El tiempo libre en la época de nuestros padres y abuelos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 17 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 61: Describimos las actividades que realizaban nuestros padres y abuelos en su tiempo libre
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 16 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 59: Actividades en el tiempo libre que se practican en la actualidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 33 – 16 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 59: ¿Qué actividades realizamos en el tiempo libre actualmente?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 32 – 13 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 58: Conocemos las actividades que realizaban nuestros padres y abuelos en sus tiempos libres
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 32 – 13 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 58: ¿Qué actividades realizaban nuestros padres o abuelos en sus tiempos libres?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 32 – 12 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 60: ¿Qué tipo de actividades podemos poner en práctica en el tiempo libre?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 32 – 12 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 60: Programamos actividades para realizarlas en nuestro tiempo libre
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 32 – 12 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 60: Seleccionamos actividades inclusivas para realizarlas en el tiempo libre
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa
SEMANA 32 – 11 noviembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 23: Aprovechamos el tiempo libre de las familias de nuestra comunidad para promover proyectos productivos
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 32 – 11 noviembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – CTS 31: Nos informamos sobre las medidas de higiene para realizar actividades en el tiempo libre
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 32 – 11 noviembre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – CTS 31: Conocemos las actividades en nuestro tiempo libre en el actual contexto
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 32 – 10 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 59: Consecuencias de no brindarnos un tiempo libre
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 32 – 10 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 59: Disfrutamos el tiempo libre para evitar el estrés
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 32 – 10 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO - MATEMÁTICAS y DPC 59: Evaluamos acciones positivas y negativas del uso del tiempo libre
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Construye su identidad.
SEMANA 32 – 9 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 57: ¿Qué consecuencias producen no tener tiempo libre en nuestras vidas?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 32 – 9 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 57: ¿Qué problemas podrían ocasionar la ausencia de un tiempo libre en nuestra salud?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 31 – 6 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 56: ¿Por qué es importante el tiempo libre?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 31 – 6 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 56: ¿Cómo el tiempo libre ayuda a nuestra salud?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 31 – 5 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN Y CTS 58: La importancia del tiempo libre en nuestra vida
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 31 – 5 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 58: ¿Es importante un tiempo libre para nuestra salud?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 31 – 5 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN Y DPC 58: Escribimos sobre la importancia del tiempo libre en las personas
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 31 – 4 noviembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 22: Programamos actividades para realizar con nuestra familia en los tiempos libres
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 31 – 4 noviembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – CTS 30: Valoramos el uso del tiempo libre de la población adulta mayor
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 31 – 4 noviembre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – CTS 30: Valoramos el uso del tiempo libre de la población adolescente
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 31 – 3 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO - COMUNICACIÓN y CTS 57: El tiempo libre en nuestra rutina diaria
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 31 – 3 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 57: Nuestro quehacer diario y el tiempo libre
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 31 – 3 noviembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 57: Narramos el uso del tiempo libre en nuestras vidas y comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 31 – 2 noviembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 55: ¿Qué es el tiempo libre?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 31 – 2 noviembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 55: ¿Qué significa el uso del tiempo libre en las personas?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 30 – 30 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 54: Escribimos textos publicitarios rescatando la importancia de los calendarios festivos religiosos y agrícolas en mi región
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 30 – 30 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 54: Comunicamos la importancia de los calendarios festivos y el significado cultural de las danzas típicas en la comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 30 – 29 octubre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – MATEMÁTICAS y CTS 56: Investigamos sobre los alimentos tradicionales preparados en la festividad más importante de mi ciudad
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. – Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 30 – 29 octubre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – MATEMÁTICAS y CTS 56: Describo los alimentos de mi comunidad en las celebraciones
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. – Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 30 – 29 octubre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – MATEMÁTICAS y CTS 56: Conocemos los platos típicos de las festividades más importantes de mi ciudad
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. – Explica el mundo físico basándose en conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 30 – 28 octubre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 21: Cuidándonos en comunidad (Qhapaq Ñan)
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 30 – 28 octubre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS –DPC 29: Platos típicos tradicionales en las festividades de la tradición andina
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. – Construye su identidad.
SEMANA 30 – 28 octubre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – DPC 29: Identificamos las festividades religiosas o agrícolas de la selva
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. – Construye su identidad.
SEMANA 30 – 27 octubre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – MATEMÁTICAS y DPC 55: Describo la danza más importante de mi ciudad, y el significado de los personajes y danzarines presentes
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Construye su identidad.
SEMANA 30 – 27 octubre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – MATEMÁTICAS y DPC 55: Me organizo y practico en familia la danza o baile más importante en la festividad de mi comunidad
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Construye su identidad.
SEMANA 30 – 27 octubre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – MATEMÁTICAS y DPC 55: Diseñemos la coreografía de una danza popular de las festividades más importantes de mi localidad
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. – Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
SEMANA 30 – 26 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 53: Promovemos acciones para conservar nuestras fiestas tradicionales costumbristas para preservar nuestra identidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 30 – 26 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 53: ¿Qué podemos hacer para que las danzas y las festividades se sigan practicando en la comunidad?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 23 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 52: Importancia de celebrar cada año nuestros calendarios festivos, danzas, rituales, platos típicos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 23 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 52: Reconocemos el valor del calendario festivo y las danzas típicas de mi región
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 22 octubre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 54: Conocemos las festividades religiosas más destacadas de mi comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 22 octubre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 54: Mostramos la danza festiva más importante de mi ciudad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 22 octubre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 54: Describimos las celebraciones de festividades y danzas en la actualidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.
SEMANA 29 – 21 octubre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 20: Proponemos proyectos productivos relacionados con las fiestas patronales en mi comunidad
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 29 – 21 octubre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS –DPC 28: Reconocemos las danzas tradicionales consideradas como patrimonio cultural inmaterial de la humanidad
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 21 octubre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – DPC 28: Reconocemos las festividades religiosas o agrícolas declaradas como patrimonio cultural de la nación
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 20 octubre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 53: Festividades religiosas, creencias y costumbres en mi ciudad, barrio o comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 20 octubre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 53: Relacionamos las festividades religiosas en barrios y ciudades con las culturas de nuestros pueblos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 20 octubre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 53: Nos informamos cómo celebraban nuestros abuelos sus festividades más importantes
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 29 – 19 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 51: Conocemos las características de las festividades religiosas, agrícolas tradicionales y centrales realizadas en mi región
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 29 – 19 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 51: Festividades religiosas y danzas que se practican actualmente
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 16 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 50: En familia, dialogamos con nuestros padres y abuelos sobre cómo celebraban las festividades religiosas o agrícolas en su época
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 16 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 50: Actividades festivas y danzas que practicaban nuestros padres y abuelos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 15 octubre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 52: Elementos presentes en las festividades religiosas del Perú
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 15 octubre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 52: Significado de las actividades festivas y las danzas que practicaban nuestros abuelos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 15 octubre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 52: Organicemos los elementos culturales de la festividad más importante en la comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.
SEMANA 28 – 14 octubre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 19: Identificamos las actividades productivas en las fiestas patronales de las regiones del país
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 28 – 14 octubre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS –DPC 27: Valoramos la diversidad de danzas y su significado cultural para las regiones
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 14 octubre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – DPC 27: Valoramos las festividades religiosas en nuestras regiones
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 13 octubre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 51: Investigamos sobre las festividades religiosas importantes y su relación con las tradiciones y las costumbres del país
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 13 octubre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 51: Importancia de las festividades religiosas y agrícolas más importantes de los peruanos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 13 octubre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 51: Reconocemos la importancia de los calendarios costumbristas en las diferentes regiones del Perú
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.
SEMANA 28 – 12 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 49: Elementos comunes de las festividades religiosas o agrícolas en nuestras regiones
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 28 – 12 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 49: Identificamos los elementos que son parte de los calendarios festivos religiosos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 27 – 9 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 48: Expresamos la importancia de las festividades religiosas más relevantes de nuestras regiones
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 27 – 9 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 48: ¿Por qué son importantes los calendarios festivos religiosos?
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 27 – 7 octubre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 18: Nos organizamos en familia para ser mayordomos y celebrar en la fiesta patronal
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 27 – 7 octubre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS –DPC 26: Identificamos los orígenes de las danzas en nuestras regiones
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 27 – 7 octubre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – DPC 26: Reconocemos los orígenes de las festividades en nuestras regiones
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Construye su identidad.
SEMANA 27 – 6 octubre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 50: Festividades religiosas importantes en el Perú y el mundo
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 27 – 6 octubre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 50: Perú multicultural y sus festividades religiosas y agrícolas más significativas
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 27 – 6 octubre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 50: Conocemos las distintas festividades que se celebran en nuestras regiones
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye interpretaciones históricas.
SEMANA 27 – 5 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 47: Comprendemos qué son los calendarios festivos religiosos en la tradición de nuestras regiones enfermedades en mi comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 27 – 5 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 47: Conocemos los calendarios festivos religiosos en mi país
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Construye su identidad.
SEMANA 26 – 2 octubre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 46: Recordamos el “ayni” o la “minka” como fuerza solidaria de nuestros pueblos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 26 – 2 octubre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – DPC 46: Recordamos prácticas ancestrales de trabajo colaborativo para tratar las enfermedades
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 26 – 1 octubre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 49: Recordamos prácticas ancestrales de solidaridad y cooperación que hoy nos ayudan a enfrentar enfermedades
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 26 – 1 octubre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 49: Preparamos spots radiales motivando a la población a ser solidarios frente a las enfermedades
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 26 – 1 octubre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 49: Promovemos el trabajo comunitario frente a las enfermedades haciendo uso de los medios tecnológicos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 26 – 30 setiembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 17: Recordando nuestras antiguas formas de vivir (Qhapaq ñam)
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 26 – 30 setiembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – CTS 25: Resolvemos problemas de matemática recreativa y compartimos vía WhatsApp
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
SEMANA 26 – 30 setiembre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – CTS 25: Resolvemos problemas de matemática recreativa y los compartimos vía audios o radio
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
SEMANA 26 – 29 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 48: Medidas tomadas por mi comunidad para prevenir enfermedades
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 26 – 29 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 48: Prevención y atención de las enfermedades en la comunidad
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 26 – 29 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 48: Organizamos a la comunidad para prevenir o atender las enfermedades
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 26 – 28 setiembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y CTS 45: Usamos un medio tecnológico a nuestro alcance y escribimos recomendaciones para prevenir enfermedades en mi comunidad
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Explica en mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 26 – 28 setiembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y CTS 45: Escribimos un mensaje sobre prevención de enfermedades usando un medio tecnológico a nuestro alcance
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Explica en mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 25 – 25 setiembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – DPC 44: Utilicemos las tecnologías en la comunidad para sensibilizar a los vecinos en la prevención de enfermedades
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 25 – 25 setiembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – CTS 44: Cómo podemos hacer uso de la tecnología en la prevención de la enfermedad
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 25 – 24 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – MATEMÁTICAS - CTS 47: Reconozco las enfermedades frecuentes en mi región
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 25 – 24 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – MATEMÁTICAS - CTS 47: Enfermedades comunes en el país y la región
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 25 – 24 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – MATEMÁTICAS - CTS 47: Identificamos las enfermedades que se presentan comúnmente en la comunidad
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
SEMANA 25 – 23 setiembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 16: Proponemos un plan de acción para el cuidado y prevención de enfermedades utilizando los recursos tecnológicos de nuestra comunidad
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 25 – 23 setiembre – EBA - INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – CTS 24: Valoramos los beneficios de un uso racional de las redes sociales
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 25 – 23 setiembre – EBA - INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – CTS 24: Conocemos los beneficios del uso del WhatsApp para comunicarnos
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 25 – 22 setiembre –EBA - INTERMEDIO – 3 GRADO – CTS y DPC 46: Consideraciones importantes para el uso de los recursos tecnológicos en la actualidad
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: -Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 25 – 22 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – CTS y DPC 46: Recomendaciones sobre el uso de recursos tecnológicos
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: -Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 25 – 22 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y CTS 46: Escribimos recomendaciones para un buen uso de los recursos tecnológicos
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 25 – 21 setiembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 43: Medidas que toma la población o comunidad para prevenir enfermedades
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 25 – 21 setiembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 43: Cómo nos organizamos en la comunidad para prevenir o atender algunas enfermedades
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 24 – 18 setiembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – CTS 42: Recomendaciones que debemos tener en cuenta para el uso de los recursos tecnológicos
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 24 – 18 setiembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – CTS 42: Recursos tecnológicos que utilizamos en mi localidad
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 24 – 17 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – MATEMÁTICAS - DPC 45: Las consecuencias del uso excesivo de los recursos tecnológicos
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 24 – 17 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – MATEMÁTICAS - DPC 45: Problemas que generan el uso excesivo de los recursos tecnológicos en las personas
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 24 – 17 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – MATEMÁTICAS - DPC 45: Identificamos las consecuencias del uso excesivo de los recursos tecnológicos en las personas
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 24 – 16 setiembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 15: Importancia de los recursos tecnológicos para el desarrollo de nuestra comunidad
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 24 – 16 setiembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – CTS 23: ¿Qué tecnologías podemos usar para sensibilizar a los vecinos en la prevención de enfermedades?
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 24 – 16 setiembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – CTS 23: Realizamos teleconsultas durante la pandemia
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 24 – 15 setiembre – EBA - INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y CTS 44: Importancia de los recursos tecnológicos en la actualidad
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
SEMANA 24 – 15 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y CTS 44: Importancia de los recursos tecnológicos
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
SEMANA 24 – 15 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – COMUNICACIÓN y CTS 44: Comunicamos la importancia de los recursos tecnológicos en la vida de las personas
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
SEMANA 24 – 14 setiembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS y DPC 41: Consecuencias del uso excesivo de los recursos tecnológicos
MATEMÁTICAS | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: – Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 24 – 14 setiembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO - COMUNICACIÓN y DPC 41: Conocemos las consecuencias del mal uso de los recursos tecnológicos
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
SEMANA 23 – 11 setiembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - COMUNICACIÓN – CTS 40: Influencia de los recursos tecnológicos en el comportamiento de las personas
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
SEMANA 23 – 11 setiembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – COMUNICACIÓN – CTS 40: ¿Por qué es importante el uso de los recursos tecnológicos para las personas?
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
SEMANA 23 – 10 setiembre – – EBA – INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN - CTS 43: Recursos tecnológicos con los que cuenta el país
COMUNICACIÓN | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. – Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
SEMANA 23 – 10 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – MATEMÁTICAS - CTS 43: Importancia de los recursos tecnológicos en el Perú
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
SEMANA 23 – 10 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 1 GRADO – MATEMÁTICAS - CTS 43: Sustentamos los recursos tecnológicos en la actualidad
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. – Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
SEMANA 23 – 9 setiembre – EBA – INICIAL | INTERMEDIO – EPT 14: Conocemos los recursos tecnológicos utilizados en los proyectos sociales
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
SEMANA 23 – 9 setiembre – EBA – INICIAL – 2 GRADO - MATEMÁTICAS – CTS 22: Consecuencias de las enfermedades más comunes que se presentan en la comunidad
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 23 – 9 setiembre – EBA – INICIAL – 1 GRADO – MATEMÁTICAS – CTS 22: Identificamos algunas enfermedades que se pueden presentar en la comunidad
MATEMÁTICAS | CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SALUD | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. – Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 23 – 8 setiembre – EBA - INTERMEDIO – 3 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 42: Los recursos tecnológicos en el mundo
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
SEMANA 23 – 8 setiembre – EBA – INTERMEDIO – 2 GRADO – COMUNICACIÓN y DPC 42: Desarrollo de los recursos tecnológicos a través de la historia
COMUNICACIÓN | DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO | Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. – Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. – Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Construye interpretaciones históricas.