SEMANA 10 – 4 JUNIO – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: El docente como planificador de experiencias de aprendizaje en atención a las necesidades de sus estudiantes

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje respecto a cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad mediante indagaciones y resolución de problemas.

Objetivo: - Comprender la importancia de la comunicación familiar como base de formación de nuestros hijos para convivir en armonía.

Objetivo: - Comprender la importancia de promover el aprendizaje de los estudiantes de los diferentes Modelos de Servicio Educativo rural a partir del uso de los recursos disponibles en su medio familiar, natural y sociocultural.

Objetivo: - Reflexionar sobre cómo los hijos generan aprendizajes óptimos cuando se encuentran alejados de todo tipo de violencia familiar.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza aprendizaje sobre cómo implementar estrategias de intervención pedagógica en los modelos de servicio de secundaria del ámbito rural, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad.

Objetivo: - Reconocer la importancia de establecer algunas normas y límites, con la participación de los hijos en el hogar para una mejor convivencia.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orientan la implementación de estrategias para la intervención adecuada bajo el modelo multigrado, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y cierre de brechas desde la atención a la diversidad.

Objetivo: - Reflexionar que las emociones y sentimientos influyen en el aprendizaje de los hijos.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje respecto a cómo promover el uso de espacios educativos, más allá de las aulas, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo y el cierre de brechas desde la atención a la diversidad.

Objetivo: - Comprender que pasar mayor tiempo con nuestros hijos fortalece su autoestima.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje respecto a cómo podemos aprovechar el error como una oportunidad de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad.

Objetivo: - Reflexionar sobre la importancia de reconocer nuestras fortalezas y debilidades para crecer en familia.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes respecto a desarrollar habilidades del pensamiento crítico que promuevan proceso autónomo de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad.

Objetivo: - Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad de las familias, como fuente de conocimiento y tradición familiar.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes respecto a la evaluación formativa que promueve procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad.

Objetivo: - Reconocer las acciones recreativas como medio para el fortalecimiento del vínculo familiar y de los aprendizajes de las hijas e hijos.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes para responder a los desafíos de la situación actual en primaria multigrado y modelos de servicio educativo y cierre de brechas desde la atención a la diversidad y desarrollo de procesos de aprendizaje híbrido en el reforzamiento y consolidación.

Objetivo: - Promover la participación activa en la toma de decisiones dentro de la familia

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes para responder a los desafíos de la situación actual en primaria multigrado y modelos de servicio educativo y cierre de brechas desde la atención a la diversidad y desarrollo de procesos de aprendizaje híbrido en el reforzamiento y consolidación.

Objetivo: - Comprender cómo la práctica de valores desde el hogar, permite a las hijas e hijos desarrollar una buena convivencia.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes para responder a los desafíos de la situación actual en primaria multigrado, modelos de servicio educativo, cierre de brechas desde la atención a la diversidad y desarrollo de procesos de aprendizaje híbrido en el reforzamiento y consolidación.

Objetivo: - Comprender cómo la familia se convierte en un gran aliado para la creación de aprendizajes y desarrollo.

Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes para responder a los desafíos de la situación actual en primaria multigrado y modelos de servicio educativo y cierre de brechas desde la atención a la diversidad y desarrollo de procesos de aprendizaje híbrido en el reforzamiento y consolidación.

Objetivo: - Reflexionar sobre los desafíos de la familia que demandan acompañar las necesidades de aprendizaje de sus hijos.

Objetivo: - Difundir las costumbres y tradiciones familiares, expresando sus características y formas de manifestación para fortalecer su identidad familiar.

Objetivo: - Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y los contextos culturales.

Objetivo: - Promover la organización de las actividades y responsabilidades en la familia, cuidando el tiempo para el aprendizaje de los estudiantes.

Competencias: - Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.

Competencias: - Reconocer cómo las emociones se conectan con los procesos de aprendizaje y enseñanza de las y los estudiantes.

Competencias: - Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.

Competencias: - Reflexiona sobre los desafíos que demandan las nuevas formas de aprender de sus hijas e hijos para responder a diversos escenarios